无锡职业技术学院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实习近平总书记关于职业教育的重要论述和教育部、教育厅的决策部署，主动策应制造强国和制造强省对技术技能人才的迫切需求，瞄准智能制造关键技术领域，以产教融合、科教融汇为主线，以专业集群建设为龙头，着力创新人才培养模式和技术技能积累模式，打造智能制造技术技能人才培养高地、技术创新与服务高地，持续提升核心竞争力，着力培养满足社会需求的高素质技术技能人才，助力推进中国式现代化江苏新实践。

一、坚持产教融合，优化智能制造专业布局

学校主动适应制造强国战略要求，坚持智能制造办学特色，紧贴江苏和无锡产业布局，推进专业（群）智能化升级，优化学科专业设置。

一是推进“四链融合”，创新专业集群建设模式。学校深入研究智能制造系统架构, 探究智能制造生产方式下应用技术集成与专业集群的关联，聚焦智能制造系统和产业链的智能设备、智能工厂、智能使能等关键技术领域，系统构建了数控技术、物联网应用技术等7个专业群组成的智能制造专业集群，实现了专业集群、资源集成和管理集约（三集统筹）。在专业集群建设引领下，发挥专业群“结构、资源、机制”三要素功能，学校深入开展三教改革，优化了集群内9个技术标准、35个专业标准、77个职业培训标准，实现了智能制造国家技术标准开发与专业教学标准优化“双标同步”，创新“三集统筹、双标同步”专业集群建设模式，推进产业链、人才链和教育链、创新链有机融合、衔接发展。

二是加强专业设置动态调整，推进专业转型升级。学校围绕无锡地区经济转型升级需求，服务机电产品智能制造，对接高端装备、物联网等千亿级产业集群发展，开设与装备制造业和战略性新兴产业相适应的专业47个。注重加强专业设置动态调整，围绕产业需求，及时增设急需专业，停招就业质量和社会需求不高的专业。近五年，新增数字化设计与制造技术等5个专业，停招8个专业。积极推进专业数字化转型，适应数字化转型、产业基础高级化趋势，面向江苏制造产业的数据驱动、人机协同等智能形态，推动机械制造及自动化等42个传统专业完成数字化升级改造。毕业生就业率稳居98%左右，并且三分之二的毕业生留在无锡就业，并在2025届全国普通高校毕业生就业创业工作会议上交流发言。相关成果获国家级教学成果一等奖3项、二等奖4项。

二、瞄准两个高端，培养高素质多样化人才

学校坚持职业教育类型定位，围绕江苏和无锡经济社会发展的高端产业和产业高端需求，顺应江苏智造强省和无锡“465”现代产业集群建设，坚持产教融合校企合作，培养智能制造类高素质技术技能人才。

一是创新“双主体两融合多通道”人才培养模式改革。学校以立德树人为根本，以服务学生多元成长成才为中心，创新“双主体两融合多通道人才培养模式”模式改革，通过与智能制造领军企业共建产业学院、现场工程师培养等实施校企双主体育人，促进教学过程对接生产过程。发挥名师大匠育人效应，涵养工匠精神和创新精神，强化德技融合与专创融合。设计多种成才通道，推进以学分制为纽带的学分银行建设，开展学习成果认证、积累和转换，探索分类培养，系统构建“C-C-I”（双证实用型、专业复合型、创新创业型）技术技能人才分类培养体系。推进课证融通，培养双证实用型人才；优化“能力导向、四阶递进”专业群课程体系，培养专业复合型人才；组建开源创新创业学院，研赛创教一体化教学，培养创新创业型人才。学生在省级及以上各类大赛中获奖1.5万人次，其中国家级一等奖74项，毕业生各类证书获取率达100%，就业率稳居98%以上，在智能制造龙头企业高端岗位就业率超过 40%，“十四五”期间，在无锡地区2个智能制造全球“灯塔工厂”和22家省级智能制造标杆企业中，有我校2361位毕业生担任核心技术和管理骨干。无锡前30强的装备制造类企业，如威孚高科、一汽锡柴等生产一线技术能手和岗位明星中，我校毕业生占了一半以上，为地方制造企业转型升级提供了有力的人才支撑。

二是开展职业教育纵向贯通横向融通试点，作为江苏省最早举办高职与普通本科联合培养项目（“4+0”）两所高职院校之一。截至目前，学校已与江苏大学联合开设物联网工程、机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、机械电子工程、软件工程及市场营销等6个专业，现有在校生1068人，已连续培养九届本科毕业生，共计2000余人。学校培养的高职本科生基础理论知识扎实，应用技术技能力强，受到用人单位一致好评。同时扎实开展中高职和高职本科培养项目，学校与常州大学、江苏理工学院、淮海工学院等普通本科高校在会计学、汽车服务工程、商务英语等专业开展了“3+2”分段培养项目，与江苏省无锡汽车工程中等专业学校、无锡江南中等专业学校在汽车检测与维修、机电一体化技术等专业开展了“3+3”分段培养项目，通过充分发挥各自优势、强强联合、相互沟通，体现了终身教育理念，建立人才培养立交桥，形成合理教育结构，最终推动现代教育体系的发展。

三、深化科教融汇，提升专业集群服务能力

学校以产教融合、科教融汇为导向，主动服务新质生产力发展，探索“锡职特色”有组织科研体系建设，围绕技术创新、中小微企业技术改造、职工技术技能提升等难题，坚持多方共建协同创新平台，推进服务能力不断提升。

一是创新产教融合校企合作模式。学校牵头成立无锡市智能制造与物联网市域产教联合体、全国云智物联行业产教融合共同体、全国机械行业工业软件与数字化制造产教融合共同体。以机制为关键、资源为要素，充分发挥政府统筹、产业聚合、企业牵引、学校主体作用，加强校校合作、校院合作、校地合作、校企合作，努力实现人才培养与产业、职业岗位对接，专业课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，同时实现与企业物质、智力资源的集中与共享，校企共建10个省级技术创新与研发中心和8个产业学院。学校还联合政府、行业、企业共建了集“人才培养、生产示范、技术服务、文化融合、国际交流”五位一体的产教融合集成大平台。与施耐德、西门子、无锡透平叶片等国内外行业龙头企业合作，聚焦制造智能化刀具自动化补偿、绿色加工工艺、物联网应用技术等关键技术，升级智能制造工程中心，打造学科科研实验室，建成智能制造国家标准试验验证平台，形成了“平台共建、资源共享、命运共通”的产教融合平台建设路径，提升教师教育教学能力和社会服务能力，促进校企融合发展。通过为企业提供技术服务，将生产、科研中不断出现的新技术、新成果及社会经济发展前沿知识，转化为教学、科技资源，建成省级科技创新团队7个，建成2个省级产教深度融合实训平台，通过校企双向品牌互动，学校与一批企业建成互信融合的命运共同体，在世界500强等品牌企业的引领下，与320多家企业签订校企合作协议，70多家企业为学校提供1亿多元仪器设备。

二是服务中小制造企业“智改数转”。学校建立以智能制造技术研究院为统领、三个千万元级研究所为基础、七个省级工程（技术）研究中心为高地的“一院三所七中心”协同运行机制，着力解决智能制造领域的工程技术难题和产业技术问题，持续提升学校服务中小企业智改数转的能力和水平。探索“平台、项目、技术、资源”技术技能积累模式，与无锡滨湖区、梁溪区、惠山区和常州武进区等地方政府合作构建协同创新体系，联合无锡市“湖湾院所联盟”共同实施政产学研“三进”工程，聚集区域高校院所科技人才带成果、技术和团队“进园区、进街道、进企业”，并成立无锡职院梁溪创新与技术转移中心、无锡市技术交易市场滨湖分中心，推进科技成果的转化应用。近五年，学校申获国家自科、国家社科等省部级以上课题73项，师生授权专利2544件，实现专利技术转让转化317项，累计签订横向科研项目858项，单体超过千万元项目3个，累计技术合同额超过2.1亿元，横向技术服务与培训累计到账1.4亿元，每年为企业完成近200个技术开发项目、20万多人日员工培训。