为进一步增强孤独症残障儿童的动手实践能力,激发内在想象力、认知创造力,“电”亮星空志愿服务队以普通话推广教学为基本手段与方法,采用形式多样、内容丰富的教学形式旨在推进孤独症儿童语言与认知的双向驱动。
7月15日,“电”亮星空志愿服务队赴陈桥社区星未来孤独症康复机构,以趣味涂鸦的互动教学方式开展普通话推广的教学实践活动。活动伊始,我院志愿者以一对一的教学帮扶方式,指导星星孩子们在素描KT板上进行涂鸦填充。素描板上的内容为我院志愿者自主设计的“关爱自闭症儿童”动漫图片,“他们眼睛明亮,却不与你对视;他们虽有言语,却不与你交流;他们听得声响,却不与你互动;他们表达情绪,却不与你共情......”。在志愿者的悉心指导下,星星孩子们纷纷用蜡笔描绘着孤独症群体的人生真情写照,他们用五彩斑斓的蜡笔丰富了孤独症群体灰白的精神世界。涂鸦过程中,星星孩子们真情互动,并共读涂鸦主题“关爱自闭症儿童”。
![](/__local/E/14/0D/1E3C20A2BB3082072AAE6DE59CB_4A554186_18ED4.jpg)
![](/__local/F/81/D3/3D154A9F28AA6BC5A167C489B29_4C8B626D_10291.jpg)
随后,志愿者组织星星孩子们开展了乒乓球绕桩游戏,并通过竞赛比拼的形式进一步强化孩子们之间的沟通交流,提升运动技能的平衡性。
![](/__local/9/A6/77/62F9419EC3BB0331476E6F29AF4_659E5E5E_F65C.jpg)
![](/__local/E/04/33/8365EE2EB239F7A53F381BDA798_FF731089_B7C4.jpg)
推普强脑,青春助残。此次富有深意的教育实践之旅让我院青年志愿者们深刻体悟了互助、奉献、友爱的实践内涵,有效做到了将社会主义核心价值观内化于心,外化于行。
作者:臧铭
复审:冯早红
终审:晋太洋