梁金荣，女，硕士，讲师，2006年毕业于安徽师范大学。2006年7月至今任教于滁州职业技术学院基础部，工作积极主动、认真负责，团结同事，关爱学生。教学中，以“学生为主体，教师为主导”的理念开展教学工作，多次获得师生的好评，2007年9月曾被评为学校“十佳教师”。平时积极做好教科研工作，主持和参与省级项目5项，参与编著教材1部，发表教科研论文20余篇，其中三类及三类以上期刊10多篇。
2006年7月，带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，她踏入了教育工作这片热土，光荣地成为一名高职院校人民教师。转眼间从事教师工作已经12年了。有人说：“教师的职业是太阳底下最神圣、最伟大的职业。”是啊，热爱自己的本职工作，从自己喜欢的工作中感受快乐，分享成功是她在平凡岗位上超越自我，走向成功的动力。工作中，她认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格服从学校的工作安排，她时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业，热爱学生、团结同事，不断地在教学实践中探索，在管理中创新，在和谐中育人。她曾多次在年度考核、教学质量考核中获得“优秀”。
一、积极学习政治理论，忠诚党的教育事业
作为一名党员教师，该同志能够认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等有关理论精神，积极响应党的号召。深刻理解市场经济条件下出现的各种问题，并能自觉地将其贯彻于教学、科研等各项工作之中。该同志具有强烈的事业心和全心全意为人民服务的思想，在工作中始终严格要求自己，处处以身作则，体现了共产党员无私奉献的精神，较好地完成系部教学秘书和教书育人的各项工作，曾获得“优秀共产党员”称号。该同志忠诚于党的教育事业，模范履行教师职责，具有良好的师德；主动把德育教育深入到课程教学中，对学生严格要求，关心学生的全面成长，注重教书育人，为人师表，受到学生爱戴和同事的好评。她树立终身学习理念，积极拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育水平。工作之余始终坚持学习，积极参加省培及学校组织的各类培训。在学习过程中，善于积累经验，不断摸索探讨公共课、选修课教学等。
二、爱岗敬业，以身作则
“爱”字当头,“责”字为重。她热爱教育，把全部精力都倾注在学生身上；爱校如家,把整个身心都融进了对教育事业不懈的追求中。除了教学工作以外，还担任系部教学秘书工作。
作为一名高校教师必须具备良好的思想品德和扎实的业务素质、心理素质、创新能力和专业水平。她本着“严谨治学,诲人不倦”的教学态度,干事创业,开拓创新，她刻苦钻研业务，与时俱进，不断“充电”充实自己，努力学习和掌握现代教育技术，积极参与教学改革，认真思考总结教学经验，努力探索新教学新教法，不断改进教育教学方法，提高自己的教育教学和科研水平。
作为基础部的教学秘书及公共基础课专职一线教师，她自2006年以来一直承担学院公共必修课《普通物理学》、《经济应用数学》等课程的教学工作；积极开发全院公共选修课《生活中的物理学》课程，利用晚上承担选修课教学工作。教学工作量饱满，教学效果良好，深受学生喜爱。积极主动担任大学生“商贸协会”的指导老师，在工作中不断锤炼，在教育教学领域积极了丰富的理论和实践经验。工作量饱满并皆圆满完成教学任务，从不叫苦喊累、从未因个人原因停课调课。另外，自2015年从专职教师岗位调整到行政管理岗位---基础部教学秘书以来，及时调整工作方向，积极主动请教领导、同事，认真学习教学管理文件精神，不断改进自己工作方式方法，快速适应岗位要求，在院系领导带领下，与教研室主任通力合作，在部门全体教师共同努力下开拓进取，工作中不断改革创新、尽职尽责，完善了教学管理中的不足。在教学秘书岗位上，不断创新方法、研究问题对策，完善相应管理规定，实施了院系制定的一系列举措，确保了基础部教学管理工作持续平稳地发展。所在部门受到教务处、督导室等主管部门的表扬。
教学与研究相辅相成，融会贯通，以理服人、以情动人，课堂教学深入浅出、生动活泼，受到学生的真心喜爱。将工作中出现问题，进行深入研究，近五年来主持和参与省职成教和省科研重点课题5项，主持院人才骨干教师项目1项，主持和参与院级质量工程、科研项目多项，发表论文20多篇，参编教材1部,参与专利3项等。2015年7月并获安徽省职成教学会“优秀论文成果奖”；2017年7月获安徽省职成教学会“论文成果三等奖”。
为了能够成为更好更专业的公共基础课教师努力提升自我。作为党员，她时刻关注国家的方针政策，学习党的十九大精神，全面领会中国社会主要矛盾转化，领悟2018“两会”精神给学生上好课，育好人！站在教师及教学管理的岗位，面临教书育人的巨大压力，理论和实践之间的冲突，她再一次重新审视自己,在不断修补自己的同时，快速的适应并不断的摸索、学习。成为一名学生喜爱的老师，是她最大的愿望！
三、高标准严格要求自己
教师是人类灵魂的工程师，不仅要教书，更重要的是育人，育人者必先行为师范，为人师表。在教育的历史发展中，为人师表已成为对教师最起码的道德要求，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都作净化社会风气的表率。“命令只能指挥人，榜样却能吸引人”。从事教育工作12年的她必须高标准严格要求自己，努力工作，发奋图强，才能满足社会赋予她的责任。因为她是系部教学秘书，需要处理系部日常上传下达任务，累过哭过；爱人为了她的健康，天天开导她明天会更好。为了做好本职工作，抽点时间陪陪家人，一个方法：“提高工作效率”。她深知：不高标准要求自己，就会影响工作。
四、实事求是，廉洁从教
做到一切从实际出发，理论联系实际，尊重事实，公平公正，加强自身的学习，把求实创新、完善自我放在首位，不断提高自身的综合能力，具有强烈的奉献精神，能面对各种教学上的困难，自强不息，勇往直前。她与同事团结友爱、互相帮助、和睦相处。同时，作为一名教师也对学生具有爱心、耐心、恒心等，廉洁从教，不利用自身岗位便利从学生那牟取私利、问学生或家长索要或变相索要财物，有高尚的思想道德情操，自觉抵制社会上一些不良风气。做人民满意的好老师不是光空喊口号，而是切实付出实际行动。她时刻以学习来丰富自己的学识，提高自身的综合能力，在实际教学中勤于思考钻研，用心给学生传授知识，教会学生怎样去做人，并做一个对社会有用的人。
她是一名普通而平凡的教师，她做了一些她该做的工作。但大家认为她的努力是有意义的，因为她践行了“学高为师，德高为范”这一诺言。她用心去奉献自己的教育事业，以高尚的师德去影响教育每一位学生。爱无价，情永恒，为了教育的最高境界，她始终用自己的爱、自己的情，在教育路上跋涉着、耕耘着、探索着、追求着……
