思政部于6月11日下午三点在致真楼1108教室召开“一封学生的来信——加强形势与政策教学管理”的主题教研会。本次会议旨在提高《形势与政策》课的教学质量，规范教学秩序。全校共十余名教师参加了会议，会议由思政部副主任李爱红老师主讲，王冬主任做了总结。

　　首先，李爱红老师宣读了在形势政策第一个教学周时期一个学生写给她的一封信，对于学生在信中谈到的教师教学知识储备、教学方法以及教学环节设计等存在问题做了严肃认真的剖析，并对于管理中的薄弱点做了自我批评，李老师说，学生来信中讲到的教学问题很中肯很有水平，我们应该感谢来信，说明我们的学生还是有关心形势政策课的，是关心时事的，是想在这门课中有收获的，这封信对于老师们是一个很好地鞭策和动力，给我们长期自我满足的教学状态敲响了警钟。这封信对于教师们树立正确的学生观、教学观、提高教学水平，提升师德修养很有帮助和启发。

　　其次，教研会上，李爱红老师通报了本学期形势与政策教学各系各班的考勤情况，就形势政策课如何加强与各系书记与辅导员老师沟通联络，与各系部齐抓共管促进教学效果的提高做了要求，并对教师调课等事情做了严格要求，坚决反对私自调换课、转课的行为。再次，李老师简单介绍了思政部近期正在进行的《全国高校大学生思想政治工作测评体系》自评与资料整理工作，强调老师们牢记使命，明确责任，充分发挥思政部在学校大学生思想政治教育中的主渠道作用。

　　最后王冬主任做了总结，他说，大家要以学生来信中的问题自我检查，敢于自我批评，有则改之无则加勉，要求各位任课教师要有强烈的责任心，端正教学态度，上好每一节课，真正把党和国家的大政方针传达给每一个学生。

　　会上，老师们开展了热烈讨论，就形势政策课程存在的问题纷纷做了发言，比如学校党政领导对大学生形势与政策教育工作重视不够，没有摆上重要的议事日程，比如形势政策教学管理体制机制不科学，比如要建立校内领导、校外专家时事报告制度，比如二年级形势政策课进课程表，加强考试环节等等问题提出很好的观点与整改措施。

　　本次专题教研会，规范了《形势与政策》课的教学要求，统一了思想，明确了教学目标，对于加强和改进我校大学生形势与政策教育具有很好的作用。

　　

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